10月28日，金水区郑州市回民中学学区和郑东新区郑州市第九十六中学区签订协议，正式成立郑州市回民中学学区共同体。这是郑州成立的第一个学区发展共同体，也是郑州市第一个跨区“抱团”发展的两个学区，标志着郑州市推进学区制改革、均衡教育发展的不断深化。

事件：郑州首个学区共同体成立，包含19所中学

今年7月底，郑州市教育局出台《郑州市市区实施学区改革推进初中学校优质均衡发展的意见》，将郑州市区内的149所初中划分为20个学区，学区成员校之间要实现教学设施、优秀师资、优秀教学资源共享。

昨日上午，20个学区中的两位学区负责人，即郑州市回民中学学区学区长、校长李焕立和郑州市第九十六中学区学区长、校长朱红庆签订《共同体发展合作协议书》，成立郑州市回民中学学区共同体。

据李焕立介绍，该共同体共有19所中学。

作用：学区共同体成立后能干啥？共享优秀资源

据了解，学区共同体成立后，“强校”要充分发挥在师资力量和教育教学上的优势，与“弱校”就课堂教学改革和教育教学研究方面展开交流。例如，“强校”每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、课堂观察、专题讲座和师徒结对等形式，对“弱校”教师进行相关业务指导。

同时，学区双方课堂教学和教研活动相互开放，建立网络沟通研讨和信息共享平台，实现共同体内学校优秀教学资源相互共享；每学期组织一次统一的学业水平测试。

根据协议，郑州市回民中学学区与郑州市第九十六中学区双方“抱团”发展的期限为3年。

计划：成立9个学区共同体强弱校抱团发展

昨日，郑州市教育局党委书记、局长毛杰说，河南省在读的中小学生有1500多万人，其中郑州市就有近300万人，承担了全省1/5在读中小学学生的教育任务。如何在办学条件与办学规模不能同步发展的情况下提升教育质量？在她看来，组建学区共同体就是为了解决义务教育均衡、优质发展的问题。

郑州市回民中学学区共同体是郑州市成立的第一个学区共同体。按照计划，郑州市的18个学区将被组建为9个学区共同体。