怎么“去库存”?会影响房价走势吗?

　　“我省的房地产形势，去年上半年是负增长，到下半年出现了积极的变化。”省住建厅厅长裴志扬介绍：从投资情况来看，除了开发企业土地购置面积，房地产开发投资金额、新开工面积、房屋施工面积都在增长，从销售情况来看，出现“量价齐增”。

　　大家最关注的是库存。“去年12月份下降了5个月的库存量，”他说，按全年通算，全省平均库存量还有17个月。“也就是说，如果我们今年一年不盖房，库存的房子也够卖。”

　　其中，省辖市市区去库存周期是15个月，县级城市19个月，1/3左右的县级城市去库存周期超过18个月，县级城市去库存压力较大。

　　怎样才能有效“去库存”?

　　裴志扬表示，从供给侧上，对房地产库存量比较大的市县，调节好土地供应的闸门。在销售较好的地方，如郑州及一些产业发展较好、有市场的县市，土地上适当放松闸门。其次，小户型销售较好，小高层好卖于高层住宅，大品牌房地产楼盘销售好于小企业或品牌不太硬的房地产楼盘。“今年要加快适应市场需求，多建小户型。”裴志扬说。

　　关键词

　　城中村拆迁

　　信息：由实物补偿为主转为货币补偿为主。

　　解读：“原来城中村改造的项目，一户补偿四五套甚至五六套房子，按照新的政策，原则上只补助一套房子，其余的由拆迁户拿着补助资金，到房地产市场自主购买。”裴志扬称，这样有利于消化库存，有利于满足拆迁户多样化的需求，也有利于加速回迁。

　　关键词

　　公租房

　　信息：今年起政府不再大规模建公租房。

　　解读：裴志扬表示，从今年起，政府不再大规模建设公租房，支持长期在城市需要租赁住房并符合条件的就业者，通过政府补贴到市场租赁住房。同时鼓励房地产开发企业开展租赁业务经营，把一部分房源转化为租赁房，发展租赁企业。

　　关键词

　　保障房

　　信息：确保年底38.58万套保障房如期开工。

　　解读：据悉，2016年，我省拟新开工保障性安居工程38.58万套，其中棚户区改造36万套，公租房2.58万套。裴志扬表示，采取通报、黄牌警示、现场督查督导、问责的方式，确保今年年底38.58万套保障房如期开工。他希望媒体“多督促一下开工”。

　　“房子盖好以后不能晾到那儿，加快周边配套设施的建设，确保建成的房子能如数全部入住。”他说。

　　关键词

　　公积金

　　信息：公积金覆盖范围将进一步扩大。

　　解读：对此，裴志扬表示，我省将扩大公积金覆盖范围，让大多数缴存公积金的职工享受公积金贷款的优惠，将那些长期有稳定工作、长期在城市务工的族群纳入公积金缴存范围。

　　另外，新市民在城镇购房也将得到实惠的政策，进而鼓励农民进城购房。

　　关键词

　　科技创新

　　信息：国家自主创新示范区要成“核心增长极”。

　　解读：省科技厅厅长张震宇说，“十二五”时期，我省科技创新有“三最”：实力提升最快、创新成果产出最多、对经济社会发展贡献最大。“目前，河南已经成为中西部具有重要影响的科技大省。”

　　他用“大数据”进行说明：2014年我省全社会研发投入达到400亿元，比“十一五”末增长89.4%;超硬材料、高温功能材料占有率超过或“撑起”全国同行业的“半壁江山”，新能源客车占有率超过30%。

　　张震宇提到了“国家自主创新示范区”，使其成为引领带动河南的“创新驱动发展的核心增长极”。

　　大河报记者从2016年政府工作报告获悉：今年要积极申建郑洛新国家自主创新示范区。

　　张震宇介绍：力争到“十三五”末，我省科技创新能力进入中西部前列，科技进步贡献率达到

　　60%。

　　在备受瞩目的“大众创业、万众创新”方面，五年之后，我省力争科技型中小企业达到25000家，高新技术企业达到2500家。

　　值得注意的是，他指出：“十三五”末，企业真正成为技术创新的主体，全省80%的研发投入、80%的科技成果、80%的研发人员来源于企业。

　　关键词

　　创业

　　信息：允许大学生休学创业。

　　解读：李克强总理提出“大众创业、万众创新”的号召，在“互联网+”背景下，河南大学生创业咋起步?

　　“允许在校大学生休学两年创业，可以保留学籍，不成功可回来继续完成学业。”省教育厅厅长朱清孟打了个比方，“保留学籍，成功了你就可以成为比尔·盖茨，不成功你可以回到学校继续读书。”

　　他同时认为，专业要根据产业经济调整的需求来设置，保证学生更好就业。

　　另外，我省将连续三年累计拿出2500万元给创业大学生经费支持。

　　关键词

　　教育

　　信息：遏制持续增长的“大班额”现象。

　　解读：我省目前的义务教育，出现了“师生逆向”流动，乡村教师、学生想方设法进城，出现大量“空心学校”，而城里“大班额”问题也很难缓解。对此，朱清孟介绍，政府出台许多措施，城镇大班额现象从2015年已经开始“回头”;在几年内，各级财政将投入280多个亿，对全省2万多所薄弱学校的办学条件进行改善。

　　另外，加强城乡交流，推动城市优秀教师到农村任教，让农村的优秀校长教师来城里任教。